Szkolenie: Cyberprzemoc i odpowiedzialność w internecie
Grupa docelowa:
Uczniowie klas 4-6 szkoły podstawowej
Czas trwania:
2 godziny lekcyjne
Wykładowca:
Etyczny haker, pentester, z 15-letnim doświadczeniem nauczycielskim na stanowisku nauczyciel, przygotowanie pedagogiczne, bardzo dobry kontakt z dziećmi i młodzieżą, znający się na grach, social mediach i komunikatorach
Cele szkolenia:
Cel ogólny:
Zwiększenie świadomości uczniów na temat cyberprzemocy, odpowiedzialności za słowa w internecie i wartości człowieka niezależnie od trendów internetowych.
Cel dydaktyczny:
Uczniowie poznają, czym jest cyberprzemoc, jakie są jej formy i konsekwencje. Dowiedzą się, jak reagować na negatywne zjawiska w internecie i jakie znaczenie ma język w komunikacji online.
Cel wychowawczy:
Kształtowanie empatii i odpowiedzialności za słowa. Wzmocnienie poczucia własnej wartości uczniów poprzez odrzucenie presji trendów i promowanie pozytywnych postaw.
Plan szkolenia
1. Wprowadzenie: Co to jest cyberprzemoc? (10 minut)
Cel ogólny: Uświadomienie uczniom, czym jest cyberprzemoc i jak ją rozpoznać.
Cel dydaktyczny: Przekazanie wiedzy o formach i przykładach cyberprzemocy.
Cel wychowawczy: Zbudowanie w uczniach umiejętności rozpoznawania i unikania cyberprzemocy.
2. Odpowiedzialność za słowa w internecie (15 minut)
Cel ogólny: Kształtowanie odpowiedzialności za własne słowa.
Cel dydaktyczny: Uświadomienie uczniom konsekwencji swoich działań w internecie.
Cel wychowawczy: Promowanie szacunku w komunikacji online.
3. Szkodliwe trendy w internecie (15 minut)
Cel ogólny: Uświadomienie zagrożeń związanych z trendami internetowymi.
Cel dydaktyczny: Zrozumienie, że trendy internetowe nie zawsze są bezpieczne.
Cel wychowawczy: Kształtowanie krytycznego podejścia do presji grupy.
4. Wartość człowieka a trendy i marki (15 minut)
Cel ogólny: Budowanie poczucia własnej wartości niezależnego od rzeczy materialnych.
Cel dydaktyczny: Uświadomienie uczniom, że człowiek nie jest oceniany przez pryzmat marek czy trendów.
Cel wychowawczy: Wzmocnienie samooceny i szacunku wobec innych.
5. Jak reagować na cyberprzemoc? (10 minut)
Cel ogólny: Nauka reagowania na cyberprzemoc.
Cel dydaktyczny: Poznanie narzędzi i instytucji wspierających w walce z cyberprzemocą.
Cel wychowawczy: Rozwijanie empatii i solidarności wobec ofiar.
6. Podsumowanie i pytania (5 minut)
Cel ogólny: Utrwalenie wiedzy zdobytej na spotkaniu.
Cel dydaktyczny: Wyjaśnienie wątpliwości i omówienie przykładów uczniów.
Cel wychowawczy: Zachęcenie do refleksji nad swoim zachowaniem w internecie.
Materiały dodatkowe:
- Ulotka: „5 kroków, jak reagować na cyberprzemoc”.
- Ćwiczenie domowe: Napisz 3 pozytywne cechy o sobie, które nie mają związku z rzeczami materialnymi.